Estudiantes de Medicina procedentes de Jamaica han descrito las precarias condiciones en las que deben cursar sus estudios en Cuba, enfrentando apagones diarios de hasta ocho horas, escasez de agua y falta de productos de primera necesidad. En declaraciones al medio Jamaica Observer, los jóvenes evidenciaron cómo la profunda crisis estructural que atraviesa la isla impacta directamente su rendimiento académico y bienestar emocional.
Kelsey Clarke, una estudiante que se prepara para iniciar su segundo año en la facultad de Girón, en la provincia de Matanzas, detalló el peso emocional y logístico de formarse lejos de su entorno familiar y en un idioma ajeno. La joven subrayó que los constantes cortes de energía eléctrica obstaculizan directamente el estudio. \»El calor y los mosquitos hacen que las condiciones sean todo lo contrario de comodidad cuando intentas aprobar un examen importante para el progreso de tu carrera\», explicó Clarke, quien además lidió con el fallecimiento de su padre mientras se encontraba a más de diez meses de distancia de su hogar.
El panorama se agrava con la crisis hídrica y la inexistencia de bienes básicos en el mercado. Dominique Whitely, estudiante de sexto año en la Universidad de La Habana y becaria de un programa bilateral, señaló que durante los meses de verano la falta de agua obliga a almacenar el líquido en cubos o depender de camiones cisterna. Asimismo, relató que a su llegada a la isla se enfrentó a la inexistencia de artículos elementales como papel sanitario o pasta de dientes, una situación que, según afirma, obliga a los estudiantes a \»improvisar\» y \»pensar rápido\» para sobrevivir a la precariedad impuesta por el régimen de La Habana.
Impacto académico de la crisis energética
La inestabilidad del sistema eléctrico no solo afecta la calidad de vida, sino que limita severamente el acceso a la información. Whitely advirtió que los apagones repentinos dejan sin acceso a internet, impidiendo a los futuros médicos realizar investigaciones o mantener cargados sus equipos de trabajo. Otra estudiante, bajo condición de anonimato, corroboró esta situación al describir cómo debe estudiar bajo la tenue luz de una bombilla de bajo consumo hasta que el servicio eléctrico se interrumpe por completo y las computadoras se apagan. Pese a esta crítica situación, los estudiantes reconocen que el sistema cubano les permite un contacto temprano con los pacientes, una ventaja académica que contrasta diametralmente con el deterioro de las instalaciones.
El testimonio de estos jóvenes extranjeros es un reflejo del colapso sistémico que sufre la nación caribeña. Las autoridades de la isla han sido incapaces de garantizar el suministro eléctrico, el abastecimiento de agua y la disponibilidad de alimentos, sumiendo tanto a la ciudadanía como a la comunidad académica internacional en un estado de supervivencia constante. La incapacidad del gobierno cubano para mantener la infraestructura básica de sus universidades evidencia el fracaso de su modelo de gestión, que afecta incluso a uno de sus históricos programas de proyección internacional como es la formación médica.
A futuro, la persistencia de estas precarias condiciones amenaza con mermar el atractivo de Cuba como destino para estudiantes internacionales. Mientras la dictadura cubana continúe priorizando el control político sobre el desarrollo infraestructural y el bienestar de los residentes en la isla, la formación académica de cualquier estudiante seguirá condicionada por la improvisación y la escasez, obligando a la comunidad internacional a cuestionar la viabilidad de mantener becas y programas educativos en un entorno tan inhóspito.
